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2022年吉林省中考作文题目点评解析:二选一

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  2022年吉林省中考作文题目点评解析:二选一


  希望对同学们有所帮助,仅供参考。


  疫云终散,6月中考第一天,天清气朗。


  27日上午10:30分,伴着一阵清脆的铃声,2022年吉林省中考语文科目考试结束,大家热切关注的作文题目新鲜出炉。


  今年中考命题作文题目是《这里,我写下最美诗行》,材料作文是一个由三句话组成的非连续性文本,第一句,化用了荀子《劝学》中的名句“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,表述为“跬步千里,滴水汪洋;向上一尺,根深一丈”;第二句,简述了谷子的成长特点,“那种才长半尺就要结穗的谷子,不管穗形多么好看,谷穗肯定不饱满,甚至是瘪的”;第三句,发表一点儿小评论:根须扎得越深越久,春日才能猛蹿猛长。


  总体来看,今年的两道作文题目,学生在审题方面没有大的障碍,符合“双减”背景、疫情之下的社会期待和考生实际。命题作文,题目简洁,指向明晰,意蕴丰沛,难度适宜;材料作文所蕴道理深刻,对学生的成长极具指导意义。总之,这是两道非常好的作文命题,命制得有水平!


  下面,我“花开两朵,各表一枝”,就两个作文题目,谈一谈自己的粗浅看法。


  首先,我说一说命题作文《这里,我写下最美诗行》。


  这个题目打破了吉林省近几年命题作文的命制方式——话题式的全命题作文。比如,2017年的《过节》,2018年的《家》,2019年的《邻居》,2021年的《播种》,这些作文题目都属于话题式的题目。今年的命题作文题目,是一个完整的句子,并且在题目前有一段提示语:“生活如诗,岁月如歌。温馨的家园,欢乐的操场,美丽的田野......生活中的每一个角落,一定都有你散落的诗行。教室里有你埋头苦学的身影,家庭里有你体贴关父母的孝行,生活中你帮助他人的故事......都是你书写在时光长河里的的美丽诗行。梳理过往,你会发现自己真棒!”在命制形式上与往年比有所改变,我认为此种变化,会对全省的初中命题作文的命制与教学,带来一个新的引领。


  细品此文题,我发现它具有意蕴而又不隐晦。一个好的作文题目,应该不能太实也不能太虚,绝大多数考生应该都能从题目中悟出写作方向,不至于离题,也不至于大家都处在同一个层面。下面,我做一些简要评析,供大家参考:


  从审题来看:抽丝剥茧,需动脑分析。题目中的“最美诗行”是文题中的关键的短语,中心词“诗行”即诗的一行,其实指的就是诗句或诗歌。“最美的诗行”即最美的诗句或诗歌。在此题目中,“最美诗行”是有比喻义的,是指意境最美的文字、情感最真挚的文字,而不是让考生真正去写一首诗。文题中的“这里”是一个指示代词,指的是考生某一时刻的处境与心境,即某一时刻的境遇。这种“境遇”可以是过去生活中的,也可以是考生此时此刻在考场中的瞬间感受。题目中的“我”即指考生。


  从立意来看:表意清楚,激发正能量。“写下最美诗行”即写下最美的诗歌,最美的诗歌,一定是抒发最真挚、最美好的情感,对写作对象抒发的应是欣赏、推崇、感激、赞美、怀念等美好情感。题目着眼于“育人”目标,聚焦“成长”主题。就是要让考生用自己的生活经历,回答出对于时代、对于社会、对于他人、对于榜样、对于自己的正确认识与评价,含蓄、艺术地表达出正确的人生观、世界观和价值观。


  从选材来看:浮世众生,皆可入笔端。那么,考生要把美好的诗歌写给谁呢?题目中没有明确的交代,这样根据考生的不同经历、不同的理解能力,就能产生不同选材,让学生笔下的文章丰富多彩,不至于思维停留在同一层面,千篇一律。从学生的角来看,可以把美好的诗歌写给自己,写给正在努力进取的自己,写给正在努力改变现状的自己,写给不同时期阳光向上的自己,写给孝顺父母、乐于助人的自己;也可以写给学校里的同学、老师;可以写给家里的父母、爷爷奶奶等亲人;可以写给帮助过自己、关心自己成长的邻居;可以写给社会层面的人物,如抗疫工作中辛勤付出的医护人员,志愿者等;也可以写给在岗位上认真履职的交警、环卫工人、公交司机等平凡的工作者;可以写给战斗英雄、科学家、为国争光的运动员等有社会影响力、有社会知名度的人;也可以写给社区、班级、学校、家乡、祖国等值得自己感恩、赞美的团队或集体。


  从行文来看:会讲故事,语言要优美。考场记叙文的结构,主要有两种,一种是块状结构,一种是线型结构。可以写一人一件事,也可以写一人两三件事,也可以写两三人两三事。在叙事时,要注重细节描写,语言要美一些,要注重抒情,这样的文字才能准确诠释题目中的“最美诗行”。下面我例写一个块状结构的片段:


  细数枝叶间流转的阳光,聆听宁静中独有的天籁,让目光随着蝴蝶的清影翩跹,让美好溢满记忆中的时光。每每想起与您相处的岁月,我内心里就有一种情感的冲动:


  我要为您写下最美的诗行。


  老师,我要为您写下最美的诗行,阴雨的天气里,是您温暖了我的心房。


  放学了,人散了,只有我孤伶伶地站在学校门口等待家长。不知何时,天空中的雨淅淅沥沥地下了起来。就在这时,校园中奔出的那个熟悉的身影为我添了几丝暖意。是您,老师,您为我擦干脸上的水,为我打起雨中的伞,为我搓着早已冻红的小手。您把我搂抱在怀里,一股暖流涌上心头,我觉得自己是在春风的田野里奔跑,阳光正在暖融融地包围着我。您关切地问着我冷不冷,那关的话语中分明传递着最美好的感动。雨淅淅沥沥,情缠缠绵绵。这份感动温暖了我的心田,温暖了那个雨天,温暖了这段温馨的时光。


  赋笔吟笺,在这里,我为您写下最美的诗行,我要向您抒发最真的情感:


  谢谢您,我的老师。您像一束冬日暖阳,温暖了我小小的一方世界。


  总之,本题目在情景设置、因果关系等方面指向明确。写作上,要用具体的人、事来体现,用生动的故事来表达,用充沛的感情来渲染,记叙文、散文形式都合适。


  接下来,我聊一聊材料作文命题。我对这则材料作文有四个评价:


  第一,在审题立意上,对考生有人文关怀。


  材料作文由荀子的话、麦子的成长故事组合而成。材料是理性的,故事是感性的,二者相辅相成,让学生很容易审题立意。


  此材料可选的感点有:积累、沉潜蓄势、打好基础、做好准备;宽泛些选感点,如坚持、坚定信念、奋斗等也可以。这样就保证了广大考生敢写、会写、能写这道材料作文。此等难度,对考生是一种关怀,也是一种鼓励。


  第二,写作要求有变化,命题趋于任务趋动式作文。


  以往我省中考的材料作文题目,题干要求表述为“阅读下面材料,选择你感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章”,或是“阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章”,今年在材料后面给了一个任务:以上材料,引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目,写一篇文章。这个小小的变化,意味着任务趋动式材料作文可能要正式走进我省中考试卷,这一变化,应该引起初中语文老师的关注,并合理地调整自己平日的作文教学。


  第三,在积累写作素材方面,能指导学生作文。


  材料作文所用的语料,有课外文言名句,有生活中的农作物生长所蕴的道理。前者,选自书本;后者,源于生活。选自书本的,可以引导学生,在平时应多读书,广积累,这样才能做到厚积薄发,博观约取;源于生活的,可以引导学生,细致观察、体悟生活,明白“事事洞明皆学问,人情练达即文章”的道理,让学生热爱思考,善于提炼。


  第四,有很强的精神引导性,可引领学生做人。


  这个题目很好地践行了教育部倡导的“立德树人”的命题理念,在学生高度重视的人生第一次大型考试中,给年轻的学子带来了一次精神的洗礼与鼓舞,告诉学生:要打好根基,方可行稳致远;要持之以恒,才有诗和远方;要蓄势沉潜,才能一飞冲天;要奋斗不息,人生才会熠熠生辉等有益道理。一道作文题,一则考学生,二则教育学生,一举两得,堪称妙笔。


  总之,2022年中考作文题目,拟得科学、合理。同时,两道作文题目的立意结合在一起,也为成长中的考生们阐释这样一个道理:沉潜蓄势,方可为人生写下最美诗行。


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